唐卡藏傳佛教的一種佛教品，是藏族的特有藝術(shù)品

唐卡是藏族的，主要在藏傳佛教比較流行，主要繪畫(huà)佛教人物和神話傳說(shuō)，用繪畫(huà)來(lái)描述歷史

兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)有什么好處？

??從小學(xué)習(xí)繪畫(huà)的好處(一) 幼兒從小對(duì)一切新鮮事物都會(huì)感到好奇心,特別對(duì)于畫(huà)畫(huà)更是有著濃厚的興趣,從開(kāi)始的涂鴉期開(kāi)始就表現(xiàn)出了幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣是很深厚的。而且畫(huà)畫(huà)對(duì)于幼兒、兒童來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害。從小培養(yǎng)幼兒畫(huà)畫(huà)培養(yǎng)兒童畫(huà)畫(huà)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是我們無(wú)法想像的。
??總結(jié)一下優(yōu)點(diǎn)多多哦! 1、學(xué)畫(huà)畫(huà)鍛煉孩子的感知能力。 繪畫(huà)課每天都有新的內(nèi)容,繪畫(huà)應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。畫(huà)畫(huà)的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,專門(mén)研究不同的觀察方法,并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。如此日積月累,孩子就越來(lái)越完整越來(lái)越細(xì)致地觀察身邊的事物,孩子的感覺(jué)就會(huì)越來(lái)越敏感。
??換句話說(shuō),就是孩子的感知能力越來(lái)越強(qiáng),也就是越來(lái)越聰明。 2、學(xué)畫(huà)畫(huà)鍛煉孩子的動(dòng)手能力。 實(shí)踐證明,用雙手制作一件東西對(duì)于發(fā)掘孩子潛在的天資與無(wú)限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫(huà)、手工的教學(xué)中,孩子會(huì)用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料,并在繪畫(huà)與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法,也許只有在美術(shù)客堂中,孩子才能真的利用他們的雙手獨(dú)立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。
?? 3、學(xué)畫(huà)畫(huà)增長(zhǎng)孩子各方面的知識(shí)。 每畫(huà)一張畫(huà),每涉及到一個(gè)新的繪畫(huà)內(nèi)容,孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對(duì)象的形狀與顏色,更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征,分析其外在特征的形成原因,并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化,只有這樣才能畫(huà)出成功的作品來(lái)。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。
??所以,美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書(shū) 4、學(xué)畫(huà)畫(huà)培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。 美術(shù)也許是唯一一個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法—這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣,應(yīng)該從小養(yǎng)成。
??讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺(jué)中變成自己意識(shí),才算真的具有創(chuàng)造性。 5、學(xué)畫(huà)畫(huà)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的能力。 孩子繪畫(huà)時(shí)需要自己準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、尋找繪畫(huà)素材,繪畫(huà)過(guò)程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過(guò)程,(無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦)都是完完全全獨(dú)立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。
??從某種意義上來(lái)講,在孩子的童年時(shí)代,在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上,沒(méi)有任何一種活動(dòng)能與畫(huà)畫(huà)相比。 從小學(xué)習(xí)繪畫(huà)的好處(二) 一、 培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力和理性思維。 這是繪畫(huà)教育最基本的功能。兒童在成長(zhǎng)的階段,外面世界對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的,好奇心可以讓他們對(duì)世界萬(wàn)物充滿興趣。
??而這一點(diǎn)正是少兒繪畫(huà)的動(dòng)力源泉。他們喜歡把眼中的新鮮事物通過(guò)畫(huà)筆描繪出來(lái)。一個(gè)細(xì)小的事物,孩子們要通過(guò)自己的觀察,發(fā)現(xiàn)它們更具體的結(jié)構(gòu)組成,更豐富的顏色變化,這樣才能把事物最本質(zhì)和最傳神的美描繪出來(lái)。這種觀察方法也可以大大提高理性思維和邏輯推理能力。
??這對(duì)孩子以后不管是學(xué)什么學(xué)科都有一定益處。 二、 培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力。 在繪畫(huà)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,許多造型的形式和色彩的組合,都是可以根據(jù)孩子們自己的喜好來(lái)進(jìn)行主觀的創(chuàng)造的。這就給他們的想象力和創(chuàng)造力一個(gè)很好的訓(xùn)練平臺(tái)。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,由于沒(méi)有受到許多社會(huì)附加的條條框框的限制,可以有更寬廣的想象空間;由此可以產(chǎn)生許多自由想象的形式。
??這是成人所不具有的優(yōu)勢(shì)。老師和家長(zhǎng),對(duì)于孩子只要加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)即可。這一點(diǎn)看似會(huì)跟第一點(diǎn)有矛盾,其實(shí)不然。一則要看畫(huà)什么東西,二來(lái)要看孩子的認(rèn)識(shí)階段。如果是寫(xiě)生的話,那就讓孩子先仔細(xì)觀察,盡量忠實(shí)于原物,在可以準(zhǔn)確把握寫(xiě)生物體的基礎(chǔ)上可以讓她嘗試變形和各種自由的變化。
??有的則是純粹的想象畫(huà),但實(shí)際上這種想象畫(huà)里的各種造型元素還是來(lái)源于孩子們平常的觀察。 三、 培養(yǎng)較高的審美素養(yǎng)。 這是少兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的較高層次。不過(guò)也是最不需要刻意培養(yǎng)的一項(xiàng)。只要讓孩子學(xué)會(huì)帶著感情去觀察周圍事物,并不斷接觸各類美好的藝術(shù)品和藝術(shù)形式,審美素養(yǎng)自然就會(huì)提高。
??多帶孩子去一些裝飾漂亮的環(huán)境活動(dòng)和體驗(yàn),孩子對(duì)于造型和色彩的敏感自然會(huì)提高,例如說(shuō)宜家。有機(jī)會(huì)讓孩子看一些大師的畫(huà)冊(cè),去美術(shù)館參觀,這些都是必要的。同時(shí),也要多接觸各門(mén)類的藝術(shù)精品,電影、音樂(lè)、舞蹈等等。 兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的好處(三) 1。*有利于右腦的發(fā)育 。
?? 據(jù)研究表明:人腦的左半部是抽象思維,右半部處理總體形象信息。而目前部分家長(zhǎng)和教師重視的文字、數(shù)字這些教育內(nèi)容,則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過(guò)重,右腦鍛煉不足。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激,啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形、結(jié)構(gòu),主要通過(guò)想象和形象思維,有利于右腦的發(fā)育。
?? 2。*鍛煉協(xié)調(diào)性,提高創(chuàng)造性。 美術(shù)教育還要求幼兒手腦并用,如手工制作,通過(guò)手的操作,鍛煉幼兒的小肌肉群,使手指和手腕協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)大腦的控制和調(diào)節(jié)能力,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作靈活性和準(zhǔn)確性,如剪貼“金魚(yú)”,幼兒經(jīng)先把印有圓形、半圓形、三角形的彩紙,沿線剪下來(lái),然后在紙上拼出金魚(yú)的不同姿態(tài),最后粘上,還畫(huà)上嘴和眼睛。
??經(jīng)常鍛煉,幼兒就會(huì)大膽構(gòu)思,進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力,提高幼兒的創(chuàng)造性 3、繪畫(huà)是培養(yǎng)好奇心的有效途徑。 喜歡繪畫(huà)的人普遍具有較強(qiáng)的好奇心,他們喜歡關(guān)注常人不屑于關(guān)注的事物,而且常常涉獵面很廣,旅游、探險(xiǎn)、考古、攝影、民俗、各門(mén)類藝術(shù)等等,從工作到生活各個(gè)方面。
??這些連帶的豐富的興趣愛(ài)好不但可以極大的豐富一個(gè)人的精神生活,而且同時(shí)也拓展了一個(gè)人的發(fā)展空間,增強(qiáng)人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。因此,美術(shù)可以作為一個(gè)突破口,一個(gè)切入點(diǎn),以點(diǎn)帶面,培養(yǎng)一個(gè)人廣泛的興趣。好奇心是一個(gè)人事業(yè)成功的動(dòng)力,一個(gè)人好奇心沒(méi)有了,他的心就老了,他就不可能再有什么長(zhǎng)進(jìn),他的言談舉止將俗不可奈。
??繪畫(huà)無(wú)疑是培養(yǎng)兒童好奇心的有效途徑,也是保持人的童心和青春活力的有效途徑。 4、繪畫(huà)對(duì)少兒具有娛樂(lè)功能。 娛樂(lè)是小孩子的天性,也是他的權(quán)利。沒(méi)有足夠的娛樂(lè),小孩身心不可能健康發(fā)展。繪畫(huà)是他們最喜歡的娛樂(lè)方式之一,同時(shí)也是最安全、最經(jīng)濟(jì)、最高尚、對(duì)身心健康最有利的娛樂(lè)。
?? 5、繪畫(huà)可以增進(jìn)人的記憶力發(fā)展。 通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),人的大腦浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)形象,一個(gè)個(gè)場(chǎng)景,一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),這無(wú)疑有助于人的記憶力健康發(fā)展。 6、繪畫(huà)可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和發(fā)散思維。 培養(yǎng)學(xué)生,一個(gè)問(wèn)題想出多個(gè)解決方法,而且是具有獨(dú)創(chuàng)價(jià)值的方法,這才是最好的教育,也是教育的目的。
??而美術(shù)能最簡(jiǎn)單有效的完成這個(gè)使命,一張紙、一支筆而已。

只要寶寶喜歡就可以學(xué)啊 發(fā)揮寶寶的特長(zhǎng)

可以培養(yǎng)寶寶自小的操作情操,有好處。