1. 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)旅行計劃圖

4*6=24,28-24=4。如果別人都是6人一周，有一桌是4人，肯定會很突兀，人少了1/3，也會太冷清，所以最好是從別的地方調(diào)過來一個，湊成5人，結(jié)果就是3張桌子6人，2張桌子5人

2. 四年級數(shù)學(xué)出游計劃方案

我們18個人去公園玩耍，只有一只小船能坐四個人，一個車能坐五個人，一輛碰碰車，當(dāng)然你們一起去玩，都有18個人，最能坐幾個人，下一輪再坐幾個人吧，能做去玩就可以了

3. 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)旅行計劃圖片

一年級數(shù)學(xué)中有放假天數(shù)計算的應(yīng)用題，這類題學(xué)生做起來比較困難，主要是學(xué)生不容易理解天數(shù)的計算方法，做這類題的時候，老師最好用畫圖法進(jìn)行講解，使學(xué)生通過觀察去加上理解。

比如應(yīng)用題：一年級要舉行運動會，原計劃在星期一舉行，但由于天氣下雨推遲三天后舉行，那么應(yīng)該在星期幾舉行呢？

做這類題一定要讓學(xué)生理解推遲的這三天是哪三天？這三天過后的那一天是星期幾？通過畫圖讓學(xué)生直觀的觀察，才能理解這樣的做題思路。

4. 數(shù)學(xué)旅行計劃表格

管理類的一般都考數(shù)三，可以看看想考學(xué)校的招生簡章。至于考什么專業(yè)完全依照你自己的愛好了，除了英語之外專業(yè)太多了，數(shù)學(xué)不好也要看你自己是不是想選擇不考數(shù)學(xué)的專業(yè)。 現(xiàn)在開始準(zhǔn)備有點早，考研本身就很辛苦，戰(zhàn)線拉得太長容易磨去積極性，大三開始準(zhǔn)備就很可以了。至于數(shù)學(xué)不好完全可以提高的，就我感覺，盡量還是選擇考數(shù)學(xué)的專業(yè)，因為不考數(shù)學(xué)的專業(yè)并不是特別多，局限性很大，專業(yè)性很強

5. 四年級數(shù)學(xué)行程

發(fā)動機四個行程分別是吸氣，壓縮，作功和排氣行程。

吸氣行程時活塞由上止點向下運行，進(jìn)氣門打開，排氣門關(guān)閉。

壓縮行程時活室由下止點向上運動，進(jìn)氣門排氣門關(guān)閉。

作功行程，壓縮行程至將近上止點時，火花塞點火，此時進(jìn)，排氣門關(guān)閉。

排氣行程，混合氣點燃時推動活塞下行，活塞連捍帶動曲軸旋轉(zhuǎn)。

6. 四年級數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村旅游計劃

各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局：

　　為深入貫徹黨的十九屆五中全會“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”要求，積極服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，培育鄉(xiāng)村教育帶頭人，決定“十四五”期間，在全省范圍內(nèi)實施鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃?，F(xiàn)將《河南省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃實施方案》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

2021年9月22日

河南省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃實施方案

　　為深入貫徹黨的十九屆五中全會“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”要求，進(jìn)一步落實中共中央、國務(wù)院和省委省政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的有關(guān)精神，積極服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，按照《中共中央 國務(wù)院關(guān)于實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見》《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見》《教育部等六部門關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》要求，構(gòu)建我省鄉(xiāng)村教育智力高地，培育鄉(xiāng)村教育帶頭人，引領(lǐng)提高農(nóng)村教育質(zhì)量，決定“十四五”期間，在全省范圍內(nèi)實施鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃。現(xiàn)制定如下實施方案。

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　在鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)立一批中小學(xué)首席教師崗位，遴選政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、育人水平高超、組織協(xié)調(diào)能力強的優(yōu)秀教師，支持他們大膽探索，創(chuàng)新教育理念、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，鼓勵他們成長為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育領(lǐng)軍人才，打通鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)攀升體系“最后一公里”。同時，通過充分發(fā)揮他們作為“鄉(xiāng)村教育帶頭人”的示范引領(lǐng)作用，帶動當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教師提升教育教學(xué)水平，進(jìn)而提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。

　　“十四五”期間，按照全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋的目標(biāo)，力爭全省每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都設(shè)立1-2名首席教師崗位，全省共遴選3000名左右鄉(xiāng)村首席教師，建立3000個鄉(xiāng)村首席教師工作室，采取“1+10+100”的模式，即1名鄉(xiāng)村首席教師協(xié)同指導(dǎo)10名鄉(xiāng)村骨干教師，示范引領(lǐng)、輻射帶動100名鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展，建立鄉(xiāng)村教師發(fā)展支持服務(wù)體系，推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　二、崗位設(shè)置要求

　　以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)）或?qū)W區(qū)為單位，原則上中小學(xué)專任教師在100人以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W區(qū)，分別在中學(xué)和小學(xué)各設(shè)立1個首席教師崗位；中小學(xué)專任教師在100人以上、200人以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W區(qū)，分別在中學(xué)和小學(xué)各設(shè)立2個首席教師崗位；中小學(xué)專任教師在200人以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W區(qū)，分別在中學(xué)和小學(xué)各設(shè)立3個首席教師崗位。

　　首席教師崗位設(shè)置側(cè)重語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，面向縣域內(nèi)中小學(xué)教師公開競聘。實行任期制管理，3年一聘。每一任期從當(dāng)年9月開始，到第三年7月結(jié)束。

　　三、崗位條件和職責(zé)

　?。ㄒ唬┰O(shè)立條件

　　1.政治素質(zhì)過硬。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向。

　　2.師德師風(fēng)高尚。帶頭踐行社會主義核心價值觀，為人師表，敬業(yè)愛生，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，在教師中享有較高威望，深受學(xué)生愛戴。

　　3.育人成績顯著。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，業(yè)務(wù)知識扎實，教育理念先進(jìn)、教學(xué)能力突出、教學(xué)質(zhì)量高，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生。

　　4.教研能力突出。積極開展教育教學(xué)研究，在實施素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、開發(fā)符合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育實際的校本課程等方面進(jìn)行過有益探索，并將研究成果運用于教育教學(xué)改革實踐。

　　5.組織能力較強。積極組織教研活動，主動指導(dǎo)和幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，具有豐富的教學(xué)團隊組織經(jīng)驗和較強帶動能力。

　　6.獲得過省轄市級及以上教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干教師及特級教師等榮譽的優(yōu)先。

　　7.原則上副高級職稱以上，50周歲（含）以下，不含鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校正職校領(lǐng)導(dǎo)。特別優(yōu)秀的具有中級職稱以上并具有市級骨干教師以上稱號的也可申報。

　?。ǘ徫宦氊?zé)

　　1.承擔(dān)所在鄉(xiāng)村學(xué)校正常教學(xué)工作。

　　2.參與所在縣（市、區(qū)，以下統(tǒng)稱縣）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的教育教學(xué)改革，對教學(xué)改革、課程建設(shè)、教學(xué)管理等工作提出意見建議。

　　3.發(fā)揮教育教學(xué)示范帶動作用，組建首席教師工作室，通過聽課評課、示范課、專題講座、師徒結(jié)對等方式，承擔(dān)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年教師培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，把首席教師工作室建設(shè)成所在地教師發(fā)展共同體。

　　4.緊跟基礎(chǔ)教育教學(xué)研究前沿，引領(lǐng)、帶動本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W區(qū)的教科研工作，任期內(nèi)取得標(biāo)志性成果。

　　四、遴選與聘任程序

　　鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師遴選與聘任按照公開、公平、公正的原則，逐級進(jìn)行，順序展開。

　　（一）公布崗位?？h級教育行政部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，提出首席教師崗位設(shè)置方案并公布當(dāng)年可競聘的首席教師崗位控制數(shù)、崗位職責(zé)和上崗條件等。

　　（二）個人申報?？h域內(nèi)符合條件的教師自愿申報，填寫《河南省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師申報評審表》（見附件1），并提供反映本人師德、教學(xué)、科研水平及業(yè)績的有關(guān)材料。

　?。ㄈ┛h級評審?？h級教育行政部門組織評審專家委員會，通過審核材料、現(xiàn)場答辯、綜合考核等方式，進(jìn)行資格審查、師德考核、業(yè)績能力評估等，確定當(dāng)年擬聘任人選名單，并進(jìn)行公示。各縣應(yīng)于每年8月底前提出初審意見并上報省轄市教育局。

　　（四）市級審核。省轄市教育行政部門對于縣級教育行政部門首席教師設(shè)置與選聘工作方案、擬聘任人選資格條件等進(jìn)行審核、公示，于每年9月10日前上報省教育廳。

　?。ㄎ澹┦〖墢?fù)審。省教育廳對各地上報的首席教師崗位人選進(jìn)行復(fù)審，公示后確定人選備案，省教育廳將面向社會公布聘任名單，向受聘鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師頒發(fā)統(tǒng)一設(shè)計的聘用證書。

　　五、保障措施

　　（一）成長支持。各級教育行政部門要將首席教師及其成員納入我省教師梯隊攀升體系建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)先安排參加各級骨干教師提升培訓(xùn)，并將其作為各級名師的重點培養(yǎng)對象，為其個人成長和梯級攀升、建設(shè)工作室?guī)蛶М?dāng)?shù)厍嗄杲處熖峁┲С?。要在首席教師工作室建設(shè)過程中，為首席教師配備雙導(dǎo)師，既有“高校教師”理論指導(dǎo)，又有“中原名師”“特級教師”等教科研實踐專家團隊，支持首席教師專業(yè)發(fā)展。要支持以首席教師崗位工作室為核心，成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)學(xué)科專業(yè)發(fā)展共同體，通過構(gòu)建“線上線下”研修雙平臺，加快提升首席教師教科研能力，努力造就一批實踐型鄉(xiāng)村教育名家。

　　（二）經(jīng)費保障。省級設(shè)立鄉(xiāng)村首席教師專項培訓(xùn)經(jīng)費，對發(fā)揮突出作用的首席教師工作室，給予工作室建設(shè)獎補經(jīng)費。各市縣可根據(jù)本地實際安排經(jīng)費，用于首席教師工作室建設(shè)和首席教師聘期內(nèi)的生活交通等補助，指導(dǎo)支持設(shè)崗學(xué)校為首席教師配備必要的生活設(shè)施，解決好辦公場所與信息化辦公設(shè)備問題，保障好首席教師的工作生活。

　?。ㄈ┱呒?。對于首席教師崗位計劃實施好的市縣，教育廳在重大教育改革試點、有關(guān)工程項目建設(shè)，特別是在教師隊伍建設(shè)政策、資源方面予以傾斜。對于受聘的首席教師，在各級評優(yōu)評先時予以傾斜，在各級名師及教育系統(tǒng)先進(jìn)個人、特級教師等評選、鄉(xiāng)村教師優(yōu)質(zhì)課評選時，同等條件下優(yōu)先推薦。副高級教師在申報正高級職稱時，同等條件下優(yōu)先推薦。從縣城（含城關(guān)鎮(zhèn)）選聘的首席教師，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展工作的，可視同參加校長教師交流輪崗。

　　六、組織實施

　?。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。成立河南省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由省教育廳分管教師教育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由省教育廳教師教育處、人事處、基礎(chǔ)教研室、教育報刊社等部門負(fù)責(zé)同志組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教師教育處。各地要參照建立相應(yīng)工作機制，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

　?。ǘ┞鋵嵏骷壺?zé)任。省教育廳負(fù)責(zé)全省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃的統(tǒng)籌指導(dǎo)。省轄市教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)本轄區(qū)實施工作，審核各縣（市、區(qū)）實施方案和擬聘任人選，加強過程指導(dǎo)和檢查監(jiān)督。縣級教育行政部門負(fù)責(zé)研究制定符合本地實際的具體實施方案，研究發(fā)布符合本地實際的鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位設(shè)置具體條件、控制性數(shù)量、遴選聘任程序等實施細(xì)則，具體組織實施遴選、聘用、監(jiān)管、考核等工作，支持首席教師工作室建設(shè)和鄉(xiāng)村教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)（即設(shè)崗學(xué)校），落實各項激勵措施。設(shè)崗學(xué)校負(fù)責(zé)首席教師日常管理，適當(dāng)減少并合理安排教學(xué)工作量，為其外出學(xué)習(xí)、開展教科研工作、帶動培養(yǎng)青年教師等提供支持。

　　（三）分步組織實施。各地要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，充分了解基層學(xué)校需求，統(tǒng)籌兼顧地域?qū)W情，不同學(xué)段等情況，可按計劃分年度組織實施，但要確?！笆奈濉逼陂g轄區(qū)內(nèi)所有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）實現(xiàn)首席教師崗位全覆蓋。實施過程中，各地可探索設(shè)立學(xué)前階段首席教師崗位。

　　（四）嚴(yán)格規(guī)范管理。各級教育行政部門要切實加強過程監(jiān)管，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，暢通意見反饋渠道，對于各種形式的舞弊違紀(jì)現(xiàn)象要堅決從嚴(yán)查處。縣級教育行政部門要按照省定考核辦法，組織實施學(xué)年度考核，并指導(dǎo)首席教師任職學(xué)校建立首席教師發(fā)展檔案。要根據(jù)學(xué)年度考核結(jié)果，對優(yōu)秀者予以表彰；對于不合格者，解除聘任合同，停止聘期。任期期滿考核合格，可以參加下一輪競聘。

　?。ㄎ澹┘訌娦麄饕龑?dǎo)。各級教育行政部門和設(shè)崗學(xué)校要加強對鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃工作的宣傳，利用多種媒體，采取多種形式，廣泛開展政策解讀和宣傳引導(dǎo)，樹立正確導(dǎo)向，營造良好輿論氛圍，動員和鼓勵具備條件的優(yōu)秀教師積極申報。

　?。┘皶r報送信息。各地要加強信息報送工作，2021年10月底前，各省轄市、省直管縣（市）要將工作實施方案和2021年鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位設(shè)置情況報送教師教育處。