1. 四年級(jí)的游記應(yīng)該怎么寫(xiě)

1.蛋炒飯

2.做家務(wù)

3.第一次

4.玩笑惹的禍

5.夢(mèng)里游記

6.去爬山

7.感悟

8.心靈美

9.學(xué)開(kāi)車(chē)

10.高考. 大哥（姐），日記最好自己寫(xiě)，我只能給你十個(gè)，參考并不是長(zhǎng)久之計(jì)，自己想吧，很簡(jiǎn)單滴！！

2. 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)游記怎么寫(xiě)

一個(gè)星期天的早晨，金風(fēng)送爽，繁華的都市還沉浸在寧?kù)o的曉色中，我隨家人來(lái)到附近的復(fù)興公園散步。

走進(jìn)公園大門(mén)，首先映入眼簾的是滿地枯黃的落葉，高大的法國(guó)梧桐，失去了往日綠葉團(tuán)團(tuán)、濃蔭匝地的風(fēng)采，顯出幾分瀟瑟與瘦削來(lái)，使人想起步履滿跚的老人。樹(shù)上不時(shí)飄落的片片黃葉，隨風(fēng)盤(pán)旋，“從天而降”，散落在草坪、池塘、小道上，給美麗的園景涂抹上一層斑駁的色彩。

園內(nèi)，開(kāi)闊的大草坪，淺草平鋪，秋意盎然，在晨光的映照下，像一張色澤金黃的大地毯。四周高大挺胸的雪松，綠葉蒼翠，郁郁蔥蔥，使人感到無(wú)限生機(jī)。

沿著步行道走去，隨處可見(jiàn)的花壇里，鮮花盛開(kāi)，景色喜人。一串串紅得像燃燒的火焰，競(jìng)相開(kāi)放；白菊花好似象牙琢就的精美工藝品，花朵碩大，冰清玉潔，鑲嵌在一串紅的周?chē)?，紅白依托，互相映襯，真是美麗極了！

走到荷花池邊，我不覺(jué)被池中落葉構(gòu)成的圖案吸引住了，深淺不一的黃葉，在池中時(shí)浮時(shí)沉，有的孤零零地飄在水面上，像湖中的一葉扁舟，有的三五片匯集在一起，被風(fēng)吹得時(shí)即時(shí)離，有分有合，在人眼前幻化出小狗、小貓、高樓、大山等模糊的形象來(lái)。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，池中泛起粼粼波紋，它們便一起跑到池塘的那一邊去，什么都不像了。只有依偎在池水一角的落葉，任憑風(fēng)吹不動(dòng)，始終保持著固定的形狀。

我們?cè)诓唤^如縷的走進(jìn)園晨練的老人身邊走出園門(mén)，而這時(shí)，四周已籠罩著燦爛的秋陽(yáng)。

3. 寫(xiě)一篇游記四年級(jí)

說(shuō)起校園的風(fēng)景,在別人眼里不怎么樣,可在我眼里,校園風(fēng)景是最美麗的.

從街道通向校園大門(mén),正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵小學(xué).走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校,一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾,哇,好大耶.要靠近大樓,我疾步如飛地經(jīng)過(guò)一條筆直的林蔭小道.小道兩旁有雷鋒,列寧,李時(shí)珍,愛(ài)因斯坦等塑像讓我蕭然起敬.小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺(tái),左邊幾個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球,旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué).右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生.操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺(tái)旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué).原來(lái)我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓,穿過(guò)這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓,若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲,左邊二樓其中一間就是我的教室.看到寬敞明亮的教室,我欣喜若狂.

我似乎更喜歡兩樓中間的大花園.我邁著輕快地步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園,一陣桂花香撲鼻而來(lái),桂花樹(shù)的枝頭長(zhǎng)滿了黃燦燦的桂花,象滿天璀璨的星星.園欄周?chē)L(zhǎng)滿了石榴樹(shù),好像在歡迎來(lái)學(xué)知識(shí)的學(xué)子們,茂密的樹(shù)林里,有許多不知名的小花,因?yàn)榍锾斓?有的花葉和樹(shù)葉開(kāi)始變色,樹(shù)林里不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲.噢,花園中間還有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴.

又讓我的視線久久不能離開(kāi)的是竹林,它穿著翠綠的軍衣,頭看藍(lán)天腳踩大地,不停地生長(zhǎng).我站在竹下仰望,可愛(ài)的竹子們又向我點(diǎn)頭,時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲.在陽(yáng)光下顯得更加美麗.參觀完校園,才知道郁郁蔥蔥的常青樹(shù)將整個(gè)校園包圍,煞是好看.

校園,美麗的校園,我愛(ài)你.

4. 四年級(jí)游記怎么寫(xiě)?

昨天我們?nèi)チ艘惶嘶ü?，我們看到了不一樣的風(fēng)景，想到了不一樣的人。這就是開(kāi)頭。

花果山的風(fēng)景非常的美，我們?cè)谀抢锔杏X(jué)到人間的幸福，歡迎各位早日來(lái)到花果山，欣賞這里的風(fēng)景。這是結(jié)尾。

5. 四年級(jí)的游記應(yīng)該怎么寫(xiě)作文

八年級(jí)下冊(cè)第六單元是游記單元，共收入四篇游記：《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《滿井游記》，單元末又安排了“學(xué)寫(xiě)游記”的寫(xiě)作訓(xùn)練?？梢?jiàn)游記在本冊(cè)教材中占有重要的位置，而寫(xiě)作則更是本單元的重中之重。

新課標(biāo)指出“要考察學(xué)生對(duì)作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平?！币虼?，在教學(xué)中在這次作文教學(xué)活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備采用綜合訓(xùn)練、整體發(fā)展的方案，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的整體性，完成教學(xué)任務(wù)注重全面性，教學(xué)手段的多樣性。在指導(dǎo)作文的過(guò)程中，按觀察、思考、借鑒、總結(jié)、實(shí)踐的程序安排訓(xùn)練。

首先，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在前面幾節(jié)課上學(xué)到的觀察事物的方法去觀察生活、觀察事物，提前布置好任務(wù)；第二運(yùn)用從習(xí)作例文、讀寫(xiě)例話中學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)去寫(xiě)自己的生活，去表達(dá)自己的情感，以達(dá)到尋找寫(xiě)作方法、豐富學(xué)生語(yǔ)言的目的。

游記是一種以記敘參觀訪問(wèn)、旅途見(jiàn)聞為主要內(nèi)容的文體，它常常用如詩(shī)如畫(huà)的筆觸，引領(lǐng)我們見(jiàn)識(shí)奇麗風(fēng)物，神游名山秀川，讓我們“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。

本單元的作文訓(xùn)練就是要我們寫(xiě)一篇游記，怎樣才能寫(xiě)好這類(lèi)文章呢？這節(jié)課就是帶領(lǐng)學(xué)生尋找游記寫(xiě)作的方法。

6. 小學(xué)四年級(jí)游記作文怎么寫(xiě)

今天，老師帶領(lǐng)我們到故宮游玩。故宮是明清時(shí)期20多位皇帝的家。午門(mén)城墻高大，城門(mén)巍峨壯觀，威嚴(yán)無(wú)比，站在那里，我不由地感覺(jué)自己十分渺小。午門(mén)是故宮的正門(mén)，位于紫禁城南北軸線。此門(mén)居中向陽(yáng)，位于子午，故名午門(mén)。

當(dāng)我們進(jìn)入午門(mén)時(shí)，我就被它那威武的氣勢(shì)震住了：真想不到在好幾百年以前人類(lèi)竟然能造出這么宏偉的建筑!來(lái)時(shí)在車(chē)上，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)太和殿前的大路只有皇上能天天走，還有是皇帝大婚時(shí)新皇后一生可走一次，每年大考的“狀元、探花、榜眼”能騎著大馬昂首挺胸地走過(guò)之外，別人是不能走的，所以我一進(jìn)太和門(mén)就在那又長(zhǎng)又寬的大路上走了一圈，嘗嘗當(dāng)皇上的滋味。

過(guò)午門(mén)，首先映入眼簾的就是太和殿，接著是中和殿和保和殿。故宮最具吸引力的建筑就是這三座寶殿，人稱(chēng)“三大殿”。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)：他們都是建在漢白玉的石基上，猶如一座人間仙境。第一座大殿太和殿是三殿中最富麗堂皇的建筑，俗稱(chēng)“金鑾殿”，是明清兩朝皇上舉行大典的地方。太和殿殿高28米，東西63米，南北35米，御座設(shè)在殿內(nèi)高2米的臺(tái)子上，前有造型精美的仙鶴、爐、鼎，后有精雕細(xì)刻的書(shū)法圍屏，真是美不勝收。

往事如煙過(guò)，始知今非昨，壯我少年志，興我大中國(guó)!

7. 小學(xué)四年級(jí)游記怎么寫(xiě)

一聽(tīng)到秋游的消息，我高興的一個(gè)晚上都沒(méi)睡好覺(jué)。

　　秋游這天早上，我激動(dòng)得六點(diǎn)鐘就醒來(lái)了。吃過(guò)早餐，我收拾好要準(zhǔn)備的東西，懷著愉快的心情來(lái)到學(xué)校。在教室里，我看見(jiàn)每個(gè)同學(xué)都和我一樣，心情都無(wú)比地激動(dòng)。接著，我們排好了隊(duì)，坐上了客車(chē)，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　一路上，我們有說(shuō)有笑，熱鬧非凡。這次秋游有四個(gè)旅游景區(qū)，分別是：海上看大連、星海廣場(chǎng)、圣亞恐龍世界和大連博物館。

　　我們大家先去看海，先排隊(duì)的去上船，入座后就開(kāi)船了。坐船的感覺(jué)真棒??！好想尖叫啊，海面的浪一個(gè)接著一個(gè)，好像頑皮的小朋友在擁擠。忽然，一個(gè)食品垃圾袋打斷了我，咦！怎么是剛?cè)拥哪?？難道是風(fēng)吹過(guò)來(lái)的？哦，原來(lái)是扔下來(lái)的，好不愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的大海啊。要不是開(kāi)船站起來(lái)危險(xiǎn)，我早就告訴老師啦！海風(fēng)吹過(guò)好涼爽?。￠_(kāi)著開(kāi)著已見(jiàn)到了一座小島身影了。不過(guò)，沒(méi)到那座小島上去，坐船的時(shí)間可過(guò)的真快??！讓人難以忘記。

　　下一個(gè)景區(qū)就是星海廣場(chǎng)了，我們首先玩的是“碰碰車(chē)”雖然經(jīng)常玩，但是每看到“碰碰車(chē)”時(shí)卻忍不住。玩“碰碰車(chē)”時(shí)排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)。不過(guò)總算是玩上了。接下來(lái)我們玩的是“旋轉(zhuǎn)木馬”總是想起小時(shí)候的我。我們又玩了“天空飛船”和“海盜船”天空飛船才叫刺激呢！每當(dāng)在下轉(zhuǎn)的時(shí)候感覺(jué)像要掉下去了一樣。海盜船也同樣夠刺激，特別是在向下的時(shí)候，更刺激。

　　接下來(lái)我們?nèi)チ丝铸埵澜?，戴上?D眼鏡，我們就出發(fā)了。感覺(jué)就像是穿越到了恐龍時(shí)代，讓我心驚膽顫。不過(guò)只有半個(gè)小時(shí)就結(jié)束了。

　　我們又去了博物館，也知道了中國(guó)古代的一些事情?？吹搅酥袊?guó)的一些古物和一些帝國(guó)主義國(guó)家來(lái)侵略中國(guó)，中國(guó)所受的恥辱。我還看到了弓鞋，不過(guò)中間的彎度好大啊，鞋卻很小，怎么穿啊？后來(lái)去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“只有腳骨骨折了，才能穿。”接著我們就回去了。

　　這一次的秋游去得很有意義，也讓我見(jiàn)識(shí)了中國(guó)的一些事情。真希望下次春游比這更有

8. 四年級(jí)的游記應(yīng)該怎么寫(xiě)好

動(dòng)物園看大熊貓作文（一）

　　熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，大家都喜歡它，我也不例外，我一直都想再去看看熊貓，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

　　星期六早上，我和爸爸媽媽去動(dòng)物園，我們來(lái)到了熊貓館，“看，一只熊貓媽媽和一只熊貓寶寶?！蔽掖舐暤亟衅饋?lái)。

　　熊貓一副憨態(tài)可掬的樣子。身體胖胖的、軟軟的；圓圓的頭、粗粗的脖子；一對(duì)小小的耳朵，短短的尾巴，四肢又短又粗，身上的毛黑白相間；眼睛上有著大大的黑眼圈，好像沒(méi)睡醒似的。

　　爸爸告訴我：“熊貓?jiān)胸埿?，它們棲息在竹林間，喜歡吃竹子，別看他們笨笨的，他們會(huì)游泳，還會(huì)爬樹(shù)呢。平時(shí)溫柔、可愛(ài)的熊貓一旦被激怒了，可是會(huì)傷人的喲！

　　熊貓媽媽一副很懶散的樣子，躺在那里，手里抓著竹子，美滋滋的吃著。熊貓寶寶很調(diào)皮，一會(huì)兒爬到媽媽背上，一會(huì)兒躲到媽媽身子下，一會(huì)兒翻個(gè)大跟頭，可愛(ài)極了。

　　現(xiàn)在，由于人們亂砍亂伐竹林，許多熊貓的家園被人們摧毀了，它們的生存受到威脅。我們喜歡大熊貓，就應(yīng)該保護(hù)他們的家園，大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)大自然吧！

9. 西游記四年級(jí)四百字

西游記之三打白骨精

　　這天,師徒四人走到深山.唐僧餓了,悟空便打算摘些桃子來(lái)給師父充饑.悟空走時(shí)用金箍棒畫(huà)了個(gè)圓圈,囑咐道：“深山里會(huì)有妖怪,你們千萬(wàn)不可走出圈子!”

　　這山里果然有個(gè)白骨精,她想吃唐僧肉,撲下去抓唐僧的時(shí)候,卻被圓圈發(fā)出的金光刺得頭昏眼花.白骨精心生一計(jì),變作一個(gè)美貌女子接近唐僧.這時(shí)悟空回來(lái)了,舉棒便朝妖精打去.那妖使了個(gè)法,扔下假尸首,逃了.

　　眼看那女子“死”在地上,唐僧責(zé)怪悟空傷了人命,要趕走悟空.悟空再三哀求,才得饒恕.

　　白骨精不死心,又化作一個(gè)老婆婆.老婆婆看見(jiàn)地上的假尸首,一把揪住唐僧,“我女兒怎么死的?我要你償命來(lái)!”卻又被悟空識(shí)破,劈頭一棒,那妖精又用解尸法脫身走了.

　　唐僧大驚,“你怎么連傷二命!”便把緊箍咒連念二十遍,疼得悟空滿地打滾.

　　那妖精兩次沒(méi)得手,第三次變作一個(gè)老翁,一路叫著：“女兒呀!老婆呀!”再來(lái)算計(jì)唐僧.只見(jiàn)悟空手起棒落,老翁倒下,化作一堆骷髏.卻又聽(tīng)八戒說(shuō)：“師兄是怕你念咒,故意變成這樣.”唐僧便下定決心,寫(xiě)了一張貶書(shū)給悟空,“再不要你做徒弟了,去吧!”

　　趕走悟空后,唐僧又在黃袍怪手下遭難,沙和尚也被擒.八戒只得厚厚臉皮去花果山討救兵.知道師父遇難的事,悟空說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床桓嬖V妖怪,老孫是唐僧的大徒弟?”八戒使個(gè)激將法,“他一聽(tīng)你的名字,就說(shuō)要?jiǎng)兡愕钠?抽你的筋!”悟空大怒,便隨八戒去打跑了黃袍怪.

　　悟空救出師父,唐僧又感激,又悔恨.

10. 四年級(jí)游記寫(xiě)作指導(dǎo)

我們參觀一個(gè)單位，游覽一個(gè)景區(qū)，總會(huì)有些見(jiàn)聞感受，常常需要把參觀游覽的情景寫(xiě)下來(lái)，這樣的文章就是游記或訪問(wèn)記，我們又稱(chēng)之為游記類(lèi)文章。

近年來(lái)，在應(yīng)試寫(xiě)作中，形式與內(nèi)容均比較自由、靈活的游記類(lèi)文章已成為不少中、高考考生喜愛(ài)的一種文體。

雖然不乏優(yōu)美篇章，但多數(shù)文章依然形式拘謹(jǐn)，內(nèi)容單調(diào)，行文呆板，未能真正體現(xiàn)出這一文體靈活而富有情感色彩的特色。

　　寫(xiě)好一篇參觀游覽的文章，要從以下幾個(gè)方面著眼。

　　1、要努力把握住游覽參觀所見(jiàn)自然風(fēng)光和社會(huì)風(fēng)貌的基本特點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)。

怎樣才能獲得真實(shí)的內(nèi)容呢？這得依靠觀察。

只有邊參觀游覽邊調(diào)動(dòng)各種感官去全方位地觀察，全方位地體驗(yàn)，才能把握住游覽時(shí)所見(jiàn)到的自然風(fēng)光和社會(huì)風(fēng)貌的基本特點(diǎn)，也才能得到真實(shí)的內(nèi)容。

　　2、要有選擇、有重點(diǎn)地去寫(xiě)。

游覽一個(gè)地方，必然會(huì)觀察到許多值得寫(xiě)的東西，如果此時(shí)不加選擇，將觀察所得平鋪直敘地寫(xiě)出來(lái)，那么寫(xiě)成的只能是一篇“流水賬”，這樣文章就失去了吸引人的力量。

《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》一文介紹意大利的名城威尼斯的綺麗風(fēng)光，重點(diǎn)展現(xiàn)了威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。

而描寫(xiě)威尼斯秋色一段，作者重點(diǎn)寫(xiě)了秋天的圣馬可廣場(chǎng)。

這樣寫(xiě)，既有“面”的描寫(xiě)，又有“點(diǎn)”的突出。

　　3、寫(xiě)參觀游覽的文章，既要寫(xiě)景，又要抒情，要使筆下景與作者胸中情統(tǒng)一起來(lái)。

人常說(shuō)“觸景生情”，我們游覽一個(gè)地方總有不同于以往見(jiàn)聞的感觸，所以，寫(xiě)游記或參觀訪問(wèn)記，應(yīng)該追求情景交融的最佳效果，使游記中的景與情統(tǒng)一起來(lái)，這樣的文章才會(huì)景真情也真，才能情文并茂，引人入勝。

寫(xiě)情可以是寫(xiě)景以后直接抒情，也可以是把情融入寫(xiě)景的字里行間。

柳宗元的《小石潭記》突出了小石潭寂靜幽清的景物特點(diǎn)，字里行間融入作者被貶后抑郁憂傷的心情。

《阿里山紀(jì)行》一文形象地描繪了作者游覽阿里山所見(jiàn)的迷人風(fēng)光，抒發(fā)了作者的獨(dú)特感受，由衷地贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫(huà)”，贊揚(yáng)臺(tái)灣人民利用生態(tài)發(fā)展旅游的先進(jìn)理念，含蓄地表達(dá)了兩岸人民的心融會(huì)在一起的共同愿望。

這兩篇記游散文都是情景交融的典范，真是一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

　　4、寫(xiě)參觀游覽的文章要條理清楚，這是至關(guān)重要的一點(diǎn)。

寫(xiě)參觀游覽的文章，常用的有這樣幾種思路：　　(1)移步換景法。

用這種思路寫(xiě)游記類(lèi)文章，作者猶如一位導(dǎo)游，按照腳步移動(dòng)的先后順序，寫(xiě)出一路上看到的各種景物，也讓讀者跟隨作者的腳步，游遍全景，看到作者心儀已久的阿里山秀美的風(fēng)光和具有傳奇色彩的神木的風(fēng)采，《阿里山紀(jì)行》這篇游記就采用了這種方法來(lái)描寫(xiě)阿里山風(fēng)光。

作者把行蹤線索交代得很清楚，“從臺(tái)北的松山機(jī)場(chǎng)搭機(jī)，僅40分鐘就到了臺(tái)灣中部的嘉義，然后改乘森林小火車(chē)進(jìn)山”；“經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的運(yùn)行，到了阿里山站”；“從火車(chē)站到神木，尚有一段路程”；“峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過(guò)一片木區(qū)”；“曲徑幽路”；“在樹(shù)身之間穿行了一陣，我們終于看到了神木”；“下山的路上”。

從進(jìn)山到下山，行蹤交代得非常清楚，作者邊行進(jìn)邊描寫(xiě)所見(jiàn)風(fēng)光。

用移步換景法寫(xiě)景，一定要注意這樣幾點(diǎn)：①立足點(diǎn)的變換必須交代清楚；②抓住景物的特征描寫(xiě)，不能寫(xiě)成“流水賬”；③注意從不同立足點(diǎn)看到的局部景物應(yīng)各具特色。

　　(2)分類(lèi)摹寫(xiě)法，也叫總分法。

掌握了參觀訪問(wèn)的材料之后，先給以分類(lèi)，然后一項(xiàng)一項(xiàng)敘述、描摹。

這種方法包括先總寫(xiě)后分寫(xiě)、先分寫(xiě)后總寫(xiě)及先總寫(xiě)后分寫(xiě)再總寫(xiě)三種。

一般可以先總后分。

總寫(xiě)部分一般擔(dān)負(fù)著總體介紹、概括敘述的任務(wù)，而分寫(xiě)則既可以按方位分幾部分寫(xiě)，也可以按時(shí)間分幾個(gè)時(shí)段寫(xiě)，還可以按景物種類(lèi)逐個(gè)來(lái)寫(xiě)。

《美麗的西雙版納》一文就是采用這種分類(lèi)摹寫(xiě)的方法向我們展示了西雙版納的自然景觀和人文景觀。

文章開(kāi)頭一段以歌詞作為引子，用“神奇秀麗”來(lái)概括西雙版納的景物特征，以“心馳神往”寫(xiě)出人們對(duì)西雙版納的神往。

這段文字，概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。

五部分都設(shè)有小標(biāo)題，分別寫(xiě)了五種景觀：“高高望天樹(shù)”、“竹樓映藍(lán)天”、“悠悠野象谷”、“嫵媚傣寨水”、“笑對(duì)生與死”。

這樣，使文章從五個(gè)方面，即五個(gè)角度，突出了總標(biāo)題中的”美麗“二字。

用總分法寫(xiě)參觀游覽的文章，總寫(xiě)應(yīng)成為全文的綱，而分寫(xiě)則是總寫(xiě)的再擴(kuò)展。

　　5、寫(xiě)參觀游覽的文章形式可以靈活自由，語(yǔ)言一定要生動(dòng)形象。

游記類(lèi)文章的體裁可以是日記、書(shū)信、散文，但以散文為主。

中學(xué)階段學(xué)習(xí)的游記類(lèi)文章，不論是文言文還是現(xiàn)代文，都是散文，而且它們都有一個(gè)共同點(diǎn)——語(yǔ)言優(yōu)美，筆底含情，真可謂“觀山則情滿于山，觀海則意溢于海”。