1. 古村落研學(xué)活動(dòng)
地理研學(xué)是一項(xiàng)特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力必不可少的環(huán)節(jié)，想要在研學(xué)旅行中構(gòu)建地理核心素養(yǎng)，就需要做到以下兩點(diǎn)。
1、遵循課程性原則
在課本的課程標(biāo)準(zhǔn)中針對(duì)地理實(shí)踐劃分了五個(gè)等級(jí)，來(lái)對(duì)應(yīng)不同的學(xué)科素養(yǎng)和問(wèn)題特征，保證實(shí)踐更加具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。地理研學(xué)的課程需要具有一定的穩(wěn)定性，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中可以參考地理實(shí)踐活動(dòng)的文章，所有環(huán)節(jié)都必須與自然環(huán)境存在著物質(zhì)能量的交換，構(gòu)成系統(tǒng)性的自然社會(huì)關(guān)系，形成自上而下的傳遞和自下而上的反饋。
教師在研學(xué)實(shí)踐的課程設(shè)計(jì)中要明確旅游資源的類別，對(duì)課程內(nèi)容中可能包含的情感和價(jià)值觀進(jìn)行細(xì)化，從而設(shè)計(jì)出具體的內(nèi)容，辯證的看待自然對(duì)人類社會(huì)的影響。
例如在西雙版納的研學(xué)課程中，當(dāng)?shù)氐臍夂蚝铜h(huán)境都是非常獨(dú)特的，擁有豐富的動(dòng)植物資源值得去探尋，教師在課程的設(shè)計(jì)中要多從學(xué)生的角度來(lái)思考，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考能力。比如在望天樹(shù)景區(qū)，教師可以提出望天樹(shù)為什么會(huì)長(zhǎng)那么高？板狀根的植物為什么根會(huì)那么大，植物中絞殺現(xiàn)象產(chǎn)生的原因等問(wèn)題，讓學(xué)生在行走中觀察和發(fā)現(xiàn)。
《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》明確指出：“地理課程選擇與生活密切相關(guān)的地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理等基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的生活品味，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力?！?/p>
地球與地圖的學(xué)習(xí)可以到天文館、科技館觀看日食月食動(dòng)態(tài)變化虛擬視頻和星體軌道運(yùn)行演示圖；世界地理依托當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)文化交流中心、大學(xué)國(guó)際教育機(jī)構(gòu)、出國(guó)旅行俱樂(lè)部等作為研學(xué)基地，了解人類所面臨的重大地理問(wèn)題，構(gòu)建學(xué)生的全球意識(shí)；區(qū)域地理的學(xué)習(xí)則是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)差異性和整體性的理解能力。
2、活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展
地理學(xué)強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境的整體性，各個(gè)地理要素之間是相互影響、相互聯(lián)系、相互制約的，各個(gè)學(xué)科之間的交叉影響也成為必然趨勢(shì)，每個(gè)學(xué)科也都有著自己獨(dú)特的價(jià)值。研學(xué)旅行在實(shí)施過(guò)程中要注重提高學(xué)生的綜合性思維，綜合性思維一旦培養(yǎng)成功也有利于學(xué)生用綜合、全面的視角看待地理現(xiàn)象，尤其是在基礎(chǔ)教育的階段，知識(shí)的寬度比深度更加重要。
就拿河南省信陽(yáng)市雞公山風(fēng)景區(qū)為例，雞公山屬于典型的南北過(guò)渡性地區(qū)山脈，擁有南北交融的文化特征，學(xué)生們?nèi)绻胍獙W(xué)習(xí)地理知識(shí)，在季節(jié)交替的時(shí)候前往最合適不過(guò)，不僅可以欣賞到不同類型的植被特征，還可以在這里進(jìn)行茶藝、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，又或者在附近的村落進(jìn)行生態(tài)自然、發(fā)展情況等鄉(xiāng)村元素的調(diào)查，樹(shù)立人地
2. 古村落研學(xué)的收獲
1.螺螄粉產(chǎn)業(yè)主題游線：市區(qū) → 生產(chǎn)集聚區(qū)游客服務(wù)中心 → 百樂(lè)竹海游客服務(wù)中心 → 融創(chuàng)京東農(nóng)場(chǎng) → 太陽(yáng)村鎮(zhèn) → 新建工業(yè)產(chǎn)業(yè)園 →太陽(yáng)村鎮(zhèn)高速入口
2.竹海休閑主題游線：百樂(lè)竹海游客服務(wù)中心 → 竹海公園 → 竹博園 → 攝影基地 → 竹海蓬客露營(yíng)基地
3.螺螄粉文化主題游線：小鎮(zhèn)客廳 → 綠瀾·太陽(yáng)河生態(tài)農(nóng)莊 → 螺螄粉文創(chuàng)工坊 → 市民農(nóng)莊 → 傳統(tǒng)民俗村落 → 健康頤養(yǎng)村落(綠都大棚蔬菜) →鄉(xiāng)村研學(xué)基地 → 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范村 → 田螺養(yǎng)殖基地
4.濱江休閑主題游線：濱江休閑區(qū)游客服務(wù)中心 → 兒童公園 → 康養(yǎng)運(yùn)動(dòng)公園 → 山景康養(yǎng)社區(qū) → 商業(yè)街 → 江景度假社區(qū) → 電
3. 古村落研究綜述
如美化古村落的景色和發(fā)展古村落旅游，體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情和文化傳統(tǒng)
4. 走進(jìn)古村落的研學(xué)目標(biāo)
研學(xué)課程一：陶藝體驗(yàn)
明月村是一個(gè)集陶藝生產(chǎn)銷售、文化展示、創(chuàng)意體驗(yàn)、休閑運(yùn)動(dòng)、禪修養(yǎng)生、田園度假為一體的人文生態(tài)度假村落。
園區(qū)內(nèi)陶藝、藍(lán)染、篆刻、書(shū)法等研學(xué)資源豐富，適合各年齡層游客體驗(yàn)。
5. 古村落的體驗(yàn)活動(dòng)
早上適時(shí)集合，前往績(jī)溪。中午適時(shí)午餐，休息片刻后，體驗(yàn)【徽州古村落英雄漂】，徽州古村落英雄漂位于天然氧吧績(jī)溪兵坑村境內(nèi)，漂流全長(zhǎng)2.5公里，總落差近100米，全程漂流大約需要2小時(shí)，一次讓您漂的盡興，嗨的飛起！漂流采用時(shí)尚的皮艇漂流，既可領(lǐng)略到鬼斧神工的大自然風(fēng)光，又讓您有返樸歸真，回歸自然之感。漂流中，俯首可見(jiàn)溪水清澈見(jiàn)底，依山婉曲，穿石而瀉，卵石縱橫，急流險(xiǎn)灘，落差區(qū)交替縱生。艇到之處浪花飛濺，你可體驗(yàn)到它的：驚、險(xiǎn)、幽、奇的樂(lè)趣。
早上睡到自然醒，前往游覽【龍川景區(qū)】，龍川，又稱坑口，距績(jī)溪縣城約10公里，是一個(gè)古老的徽州村落。由于特殊的地理環(huán)境和綿長(zhǎng)的歷史文化淵源，形成了其獨(dú)特的自然和人文景現(xiàn)，現(xiàn)為安徽省歷史文化保護(hù)區(qū)。龍川，不僅歷史悠久，而且山環(huán)水繞，景色秀麗。龍川村地形如靠岸之船，東聳龍須山緊依登源河，南有龍川匯集，西偎鳳冠秀峰，北峙崇山峻嶺，獨(dú)具特色。